Warum wir den Vorschulkindern Empathie beibringen sollten

Tina Malti: Entwicklung von Empathie und Respekt (September 2018).

Anonim
Eine Berkeley-Vorschule brennt Empathie in ihren Lehrplan - und das aus gutem Grund.

Im Herbst 1979 war Yalda Modabber gerade aus dem Iran in ihr Geburtshaus in Boston zurückgekehrt.Ihr Timing war schlecht: Nur wenige Wochen später nahm eine Gruppe bewaffneter Iraner mehr als 60 US-Bürger als Geiseln in der US-Botschaft in Iran. Ihre Kommilitonen schikanierten sie deshalb rücksichtslos.

"Es war zwei Jahre lang ununterbrochen", sagt Modabber, der dunkel gelocktes schwarzes Haar und ein warmes Lächeln hat. "Diese Zeit in meinem Leben war so hart, dass ich sie blockierte. Ich erinnere mich nicht einmal an die Namen meiner Lehrer. Die ganze Klasse drehte sich um mich. "

" Es war seit zwei Jahren nonstop. Diese Zeit in meinem Leben war so hart, dass ich sie blockierte. Ich erinnere mich nicht einmal an die Namen meiner Lehrer. Die ganze Klasse hat mich angestachelt. "

Modabber ist jetzt der Direktor und Gründer von Golestan Education, einem Vorschul- und Nachschulprogramm in Berkeley, Kalifornien, das mit anderen lokalen Schulen für kulturelle Bildung zusammenarbeitet, wo mein Sohn auch sein wird im nächsten Jahr in die Vorschule gehen. Mit einer ruhigen Stimme erzählt sie mir, dass sie durch ihre Schikane Empathie in jedes Level von Golestan integriert hat.

Verschiedene Studien zeigen, dass je mehr Einfühlungsvermögen ein Kind zeigt, desto unwahrscheinlicher ist es, dass es Mobbing online und real betreibt Leben. Empathische Kinder und Jugendliche neigen eher zu positiven sozialen Verhaltensweisen wie Teilen oder Helfen. Sie sind auch weniger asozial und zeigen unkontrollierte aggressive Verhaltensweisen. Das ist ein wichtiger Grund, warum Pädagogen in den letzten Jahren der Empathie mehr Aufmerksamkeit gewidmet haben und sie stärker in Schulen und Lehrpläne integriert haben. Wie Golestan zeigt, konzentrieren sich einige dieser Bemühungen auf die frühkindliche Bildung.

Tatsächlich deutet die Forschung an, je früher wir lernen, Empathie zu lernen, desto besser sind wir auf lange Sicht. Menschen, die früher im Leben der Empathie ausgesetzt waren, haben größere und länger anhaltende emotionale Vorteile als diejenigen, die ihr später oder gar nicht ausgesetzt waren. Eine neuere Studie legt nahe, dass Kinder, die soziale und emotionale Fähigkeiten (im Gegensatz zu rein kognitiven Fähigkeiten) in Vorschule und Kindergarten unterrichtet werden, bessere soziale Fähigkeiten und weniger Verhaltensprobleme im Kindergarten und in der ersten Klasse, im Vergleich zu Kindern, die nicht ganzheitlich erleben Unterrichtseinstellungen.

Menschen, die früher Empathie ausgesetzt waren, haben größere und länger anhaltende emotionale Vorteile als jene, die ihr später oder gar nicht ausgesetzt waren.

Sollen wir auch den jüngsten Schülern Empathie beibringen? Können wir? Die Antwort auf beide Fragen scheint ja zu sein - aber es ist nicht einfach.

Geboren für Empathie

Unsere Fähigkeit, Empathie zu empfinden, beginnt sehr früh im Leben. Ja, mein Kleinkind zieht den Schwanz unserer Katze und denkt, dass es lustig ist, aber ich sehe auch seine Fähigkeit, die Emotionen anderer zu spüren. Wenn ich einen schlechten Tag habe, zieht er mich und seinen Papa mit seinen winzigen Armen in eine Gruppenumarmung. Und es sind nicht nur Kleinkinder: Kleinkinder im Alter von acht bis 14 Monaten können Vorboten der Empathie zeigen, Zeichen wie Sorge um Eltern, wenn sie verletzt oder verärgert sind. Je älter wir werden, desto mehr können wir uns einfühlen. Eine aktuelle Studie der Universität München zeigt, dass Kinder zwischen fünf und sieben Jahren verstärkt Angstgefühle auf andere Menschen eingehen.

Empathie zu lehren, macht Kinder nicht nur emotional und sozial kompetenter; Es kann ihnen auch helfen, in Zukunft erfolgreicher und funktionierender zu sein. Eine neuere Studie von Duke and Penn State folgte über 20 Jahre lang über 750 Menschen und fand heraus, dass diejenigen, die in der Lage waren, andere Kinder im Kindergarten zu teilen und ihnen zu helfen, eher die Schule abschlossen und Vollzeitstellen hatten. Schüler, die nicht so sozial kompetent waren, verließen eher die Schule, gingen in die Jugend- halle oder brauchten staatliche Hilfe. Einfühlsame Menschen helfen auch denjenigen, die sie nicht einmal kennen, sie zu unterstützen.

Autumn Williams arbeitet mit Ashoka, einem internationalen Netzwerk von Sozialunternehmern, das in letzter Zeit viel Aufmerksamkeit auf den Aufbau von Empathie in der Bildung gelegt hat. Als Teil seiner Arbeit hat es mehr als 200 Schulen auf internationaler Ebene identifiziert, die Empathie aktiv fördern - einschließlich Golestan, der ersten Vorschule im Netzwerk. Williams sagt, Empathie spiele eine entscheidende Rolle bei der Schaffung positiver Veränderungen und der Lösung tief verwurzelter systemischer Probleme - eine Tatsache, die die Organisation bei den Sozialunternehmern, deren Arbeit sie in den letzten 30 Jahren unterstützt hatte, genauer betrachtete"Die meisten hatten eine Erfahrung, die sie dazu brachte, sich zu ändern, bevor sie 20 Jahre alt waren", sagt Williams. "Wir haben Empathie als wesentlichen Bestandteil ihrer Veränderung erkannt. Deshalb muss Empathie ebenso wichtig sein wie Mathematik und Alphabetisierung. Wir brauchen eine Welt voller Individuen, die die Fähigkeit haben, Veränderungen dort zu fördern, wo sie gebraucht werden und zu erkennen, dass sie dazu in der Lage sind. "

Tina Malti, Psychologieprofessorin an der Universität von Toronto und Autorin eines Berichts 2016 Schulische Interventionen zur Förderung der Empathie bei Kindern zu betrachten, sagt, es ist nie zu spät, um Empathie zu lernen. Obwohl sich unsere Perspektive in den frühen Phasen des Lebens dramatisch entwickelt, hilft es, zu formen, wer wir als Erwachsene sind - wir sind immer formbar.

"Es sind nicht nur Kinder", sagt Malti. "Es ist ein Lebensproblem. Ich denke, eine ganzheitliche Sichtweise betont, ein ausgeglicheneres Leben zu führen. Wenn Sie sich nur auf akademische Ergebnisse oder Arbeitsergebnisse konzentrieren, werden Sie das ganze Wesen einer Person vermissen. Es muss gesund und sinnvoll ausgewogen sein. Und das Wort "bedeutungsvoll" beinhaltet immer das ganze Sein. "

Malti sagt, dass unser Bildungssystem an einem Wendepunkt steht: Immer mehr Experten verstehen und stimmen zu, dass unsere soziale und emotionale Gesundheit wichtig für unser akademisches Lernen ist - Sein und unser gesamter Erfolg im Leben.

"Wenn du sie im Klassenraum auseinander hältst, wirst du keine psychische oder mentale Funktion erreichen", sagt Malti. "Es geht Hand in Hand: Eine Person kann nicht akademisch wachsen, wenn sie oder er depressiv ist, und um ein besserer Lerner zu sein, müssen diese depressiven Probleme angegangen werden. Ich denke, jeder andere Ansatz - etwa die Konzentration auf bestimmte Gruppen von Kindern oder die Priorisierung von Akademikern oder Gesundheitsergebnissen - ist eher exklusiv. "

Wer ließ die Hunde raus?

Bei Golestan Education versucht Yalda Modabber zu fördern Empathie bei ihren Schülern, indem sie ihren Hund Nika zur Arbeit bringt. Sie füttern sie, pflegen sie und geben ihr Wasser.

Forschungsergebnisse legen nahe, dass Menschen, die mit einem Haustier verbunden sind, einfühlsamer sind. Eine kürzlich von der American Humane Association durchgeführte Studie zeigt, dass ein Tier im Klassenzimmer, selbst ein kleiner Fisch, die Gefühle von Mitgefühl und Empathie der Schüler gegenüber den anderen steigert. Der Bericht zeigt auch, dass Empathie mit verbesserten sozialen Interaktionen, Klassenbeteiligung und weniger Verhaltensproblemen im Klassenraum verbunden ist.

Malti sagt, es gibt keinen richtigen Weg Empathie zu lehren, aber es gibt einige falsche Wege.

Nika. "Es geht nicht darum, einen Hund hereinzubringen", sagt Malti. "Es geht darum, einem Schüler beizubringen, wie er sich um einen anderen kümmert. Du kannst einen guten Lehrer oder einen schrecklichen Lehrer haben. Wenn ein Schüler nur eine Lehrerin beobachtet, die sich um das Tier kümmert und nicht daran teilnimmt, lernt sie nicht so gut. Aber Forschung zeigt, wenn Sie das Kind für das Tier oder sogar ein Kind, selbst kümmern, ist es anders. Es ist wichtig, wie Sie lernen, sich um etwas zu kümmern. "

Malti sagt, dass ein anderer Weg, Empathie im Klassenzimmer aufzubauen, darin besteht, sich auf das Individuum zu konzentrieren. Sie sagt, dass Lehrer keinen steifen "Empathie-Lehrplan" für jede Klassenstufe haben sollten, weil Schüler in dieser Umgebung nicht gedeihen.

"Jedes Klassenzimmer ist ein Mikrokosmos", sagt Malti. "Und jedes Kind in diesem Klassenzimmer hat unterschiedliche geistige Fähigkeiten. Wenn Sie nicht auf die unterschiedlichen Bedürfnisse eingehen, verpassen Sie die Gelegenheit, Empathie bestmöglich zu fördern. "

Zusätzlich zu ihrem Hund bringt Golestan Education's Modabber die Schüler dazu, Gartenarbeit als Teil ihrer täglichen Arbeit zu machen Routine. Jeden Montag pflücken sie Blumen und legen sie in Vasen um ihre Klassenräume.

"Sie pflegen Samen, um zu wachsen", sagt Modabber. "Sie geben ihm Wasser und Sonnenlicht, sie kümmern sich jeden Tag darum. Dann pflanzen sie es an. Sie wählen sie nicht einfach aus. Sie schätzen diese Pflanzen wirklich. Sie sehen sie. Sie repräsentieren. Sie wissen um diese Pflanzen und wie sie wachsen.

Sie bauen auch Nahrung an. Jeden Tag vor dem Mittagessen singen sie ein Lied und singen und danken der Erde für das Essen, das sie essen werden. Und nach dem Mittagessen singen sie ein Lied und danken dem Koch. Modabber sagt, Empathie und Dankbarkeit gehen Hand in Hand. Forschung unterstützt sie: Mehr Dankbarkeit ist mit mehr Empathie und weniger Aggression verbunden.

Empathie bedeutet auch, sich mit anderen Kulturen zu verbinden. Modabber sagt, dass sie immer noch von den zwei Jahren intensiven Mobbings betroffen ist, die sie als iranischer Einwanderer in den USA während der iranischen Geiselnahme erhielt. Sie möchte nicht, dass ihre Schüler so handeln. Deshalb lernen die Kinder jeden Freitag etwas über ein anderes Land oder eine andere Kultur, damit sie sich besser mit Menschen im Kontext identifizieren können.

"Golestan legt großen Wert darauf, dass wir ein kleiner Teil dieser sehr vielfältigen Welt sind und wir respektieren es ", sagt Modabber. "Es ist in alles eingefädelt, was wir tun. Es ist unsere Grundlage. Es ist unser Maßstab. "

Dieser Artikel erschien ursprünglich auf Greater Good, dem Online-Magazin des Greater Good Science Centers der UC Berkeley, einem der Partner von Sehen Sie sich den Originalartikel an.

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