Anregungen für Eltern

Dürfen die Kinder zu den Eltern zurück? - Das Sachverständigengutachten im Familienrecht (Oktober 2018).

Anonim
Meghan, eine Jugendliche bei der Wisdom 2.0 Youth Conference, ist besorgt über die Gesundheit von Teenagern, Selbstmord und Drogenmissbrauch - alles verursacht durch den Druck und Stress, den sie erleben.

Am 7. Juli,2011, Clayton Carlson, ein 23-jähriger Palo Alto, CA ansässig, der im Jahr 2006 die Palo Alto High School (alias "Paly") absolvierte, beging Selbstmord auf einer lokalen Bahnstrecke in Palo Alto, Kalifornien.

There Seit Mai 2009 habe ich 7 Teenager-Selbstmorde begangen. Also habe ich mich mit Paly High School Senior Meghan Byrd getroffen, um sie über das Teenager-Leben, den Druck, heute ein Teenager zu sein, und die Epidemie der jüngsten Teenager-Selbstmorde in der Gegend zu sprechen

Meghan, eine zukünftige Teenager-Podiumsteilnehmerin bei der bevorstehenden Wisdom 2.0 Youth Conference, ist besorgt über Teenagergesundheit und tragische Geschichten wie Clayton Carlsons. Sie erinnert sich an ihren Facebook-Newsfeed, nachdem ein Student im Januar dieses Jahres in Paly Selbstmord begangen hat, und Dutzende von Status von Freunden auf Facebook, die die Buchstaben zeigen, "RIP" Dies ist so alltäglich geworden, sagt sie, das ist es nicht selbst eine Überraschung mehr.

Obwohl selbstzerstörerisches Verhalten seit einigen Jahren ein Problem ist, hat es der Palo Alto Schulbezirk (PAUSD) versäumt, das Thema angemessen zu behandeln. Wo einige Kinder am Ende Selbstmord begehen, Meghan sagt mir, andere könnten weniger schwerwiegende destruktive Verhaltensweisen einschließlich Schneiden, Drogenkonsum nachts aufbleiben (z. B. illegale Verwendung von Adderal und Ritalin, nicht wie vorgeschrieben für ADHS verwendet), Mangel des Schlafes, um die von den Lehrern gestellten Anforderungen und Strenge bezüglich der Menge der Hausaufgaben, des Rauschtrinkens und unter den verletzten Athleten zu erfüllen, die weiterhin spielen, um für die Rekrutierung gescoutet zu werden. Diese negativen Verhaltensweisen, so Meghan, sind die Norm und häufig unter den Schulen in der PAUSD üblich.

Es ist klar, dass die Schüler unter erhöhtem Druck stehen, was die schulische Leistung angeht, in ein angesehenes College zu gehen und in allem der Beste zu sein tun sie. (Wenn man auf dem Campus von Paly steht, kann man tatsächlich die Stanford University sehen, eine Traumschule für so viele Gymnasiasten in der PAUSD.) Wenn wir über den Druck, den Erwachsene auf uns ausüben, und unseren Gebrauch und Missbrauch von Pflaster denken Es ist kein Wunder, dass Jugendliche lernen zu modellieren, was sie sehen. Wie können wir erwarten, dass sie etwas anders machen, wenn wir ihnen nicht beibringen, wie das aussieht und wie es geht?

Meghan denkt über die Auswirkungen nach, die diese Selbstmorde auf sie und ihre Gemeinschaft hatten, besonders wenn die Details nationale Nachrichten brachten. Beispiel: Benachbarte Gunn High School verlor vier Jugendliche auf einer lokalen Bahnstrecke in Palo Alto zum Selbstmord. Studenten haben einen "Tag der psychischen Gesundheit", um den Verlust zu verarbeiten, aber ist das genug? Was sollen wir noch alles tun, bevor das wieder passiert?

Nach dem Januar-Selbstmord, den ich erwähnte, der kurz vor dem Finale in Meghans Gymnasium stattfand, hängte sich eine seniorin bei ihrem Freund auf. Die Rückkehr in die Schule, um während dieser Zeit das Finale zu machen, war für Meghan und viele ihrer Kommilitonen schwierig. Diesen Teenagern wurde angeboten, dass sie zu verstört waren, dass sie mit ihren Lehrern über die Umschulung ihrer Prüfungen sprechen konnten, aber einige, wie Meghan, wollten die daraus resultierenden Noten nicht negativ beeinflussen.

Die Schüler sind ständig besorgt über die Reaktionen und potenziell negative Folgen der Selbstbehauptung in der Schule und zu Hause. In diesem Frühjahr hatte Meghan, wie viele Schüler in Paly, an jedem einzelnen Tag einen Test oder ein Projekt in jeder einzelnen Klasse. Sie versuchte, einige ihrer Lehrer zu kontaktieren, um zu sehen, ob sie in Bezug auf dieses Dilemma flexibel sein könnten. Aber erst als ihre Mutter eine E-Mail an die Verwaltung schickte, nahmen die Lehrer den Appell wirklich ernst.

Für Meghan beginnt ein typischer Tag um 7 Uhr morgens. Sie wacht auf, frühstückt und geht zur Schule. Sie bereitet sich darauf vor, Hausaufgaben zu machen und fast täglich einen Test oder ein Quiz in mindestens einem Kurs abzulegen. Nach der Schule nimmt sie an zwei Stunden täglicher Lacrosse-Übung teil. Dann geht sie nach Hause, isst, duscht und kann endlich ihre über fünf Stunden Hausaufgaben beginnen. Sie beginnt um 20 Uhr und geht um 1 Uhr schlafen. (Dies ist nicht die Zeit für die gesamte Woche alle drei Wochen, die sie nicht nach Hause kommt, bis 9.30 Uhr, weil sie an ihrer schulischen Verpflichtung arbeitet. Das schließt auch keine Zeit ein, die sie versucht, mit Freunden sozial zu haben,oder Ausfallzeiten, um einfach mit der Familie und sich selbst zu sein.) Dieser Zeitplan, sagt Meghan, ist für die meisten ihrer Klassenkameraden in Paly ziemlich üblich.

Kein Wunder, warum Jugendliche ohne Stimulation und mit Stille eine harte Zeit haben: Sie bekommen selten welche. Dann fängt es wieder von vorne an, Groundhog Day, ein Leben im Rennsport, um irgendwohin zu kommen - die nächste Klasse, die nächste Übung, das nächste, was zu erreichen ist, und eine College-Bewerbung. Und zu welchen Kosten? Lehren wir die Jugend von heute das Rennen, nie glücklich zu sein und in Frieden mit dem zu sein, wer sie sind, wie sie sind?Wenn es um gestresste Schüler geht, erkennen Schulen und Eltern oft an, dass es ein Problem. Aber wenige ergreifen Maßnahmen, um Dinge zu ändern. Es könnte Ihr Sohn oder Ihre Tochter oder Ihr Gymnasiast sein, von dem wir hier sprechen. Dieses Problem kennt keine Grenzen und Stereotypen.

Was können Eltern und Erzieher tun, um Kindern wie Meghan zu helfen? Sie und ich haben einige Vorschläge. Bitte sehen Sie diese an, probieren Sie sie aus und teilen Sie Ihre eigenen Ideen hier mit.

Anregungen für Eltern

Suchen Sie nach roten Fahnen in Ihren Kindern: Änderungen beim Essen und Schlafen, weniger Genuss bei früher bevorzugten Aktivitäten.

  • Besorgt über deinen Teenager? Auf der sicheren Seite. Es ist besser als Nachsicht. Dies könnte erfordern, dass Sie Ihren Teenager zum entsprechenden Arzt oder Psychiater bringen.
  • Meghan schlägt vor:

Es hilft, Ihren Teenager nicht unter Druck zu setzen, um die strengsten Klassen zu belegen, besonders wenn sie bereits Druck verspüren.

  • Erinnere deinen Teenager daran, dass Erfolg keine 4.0 GPA ist. Es geht darum, Lebenskompetenzen und Werte wie Verantwortlichkeit, Einfallsreichtum, Ehrlichkeit und dergleichen zu haben. Schlage vor, dass sie nur ihr Bestes geben, und lass sie wissen, dass das gut genug ist!
  • Denk daran, dass dein Teenager noch ein Teenager ist -
  • nicht ein Erwachsener - und dass er deine Unterstützung und Liebe braucht. Dadurch kann ein Gefühl der Sicherheit erzeugt werden: Ihr Teenager kann zu Ihnen kommen, wenn er oder sie mit Ihnen sprechen muss, und wird nicht angeschrien oder in Schwierigkeiten geraten.Vorschläge zur Schulverwaltung

Gibt es Ein Punkt, an dem ein hohes Aufkommen an Hausaufgaben das Ergebnis hinsichtlich zukünftiger Erfolge nicht erhöht. Finden Sie diesen Punkt und treten Sie zurück.

  • Auch die Selbstversorgung der Schulverwaltung ist für die Schaffung einer gesunden Schulgemeinschaft von großer Bedeutung.
  • Achten Sie auf Anzeichen und Veränderungen des Verhaltens Ihrer Schüler in und außerhalb der Schule Klassenzimmer und melden Sie etwaige Bedenken der / den entsprechenden Person (en). Nochmals, irr auf der Seite der Vorsicht; Es ist immer besser, auf der sicheren Seite zu sein.
  • Meghan schlägt vor:

Mehr als fünf Stunden Hausaufgaben pro Nacht verursachen Schlafentzug, unnötigen Stress, Ängste, Depressionen und Sorgen. Gib uns eine Pause!

  • Lehrer können flexibel sein mit der Anzahl der Hausaufgaben, die sie verwalten, und den Terminen für Aufgaben!
  • Unterrichten Sie grundlegende Lebenskompetenzen, auf die Sie heute anwenden können ihre Zukunft anders als archaische Wissenschaft, die im Leben nicht nützlich ist.
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